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科研管理

盐城市聋哑学校2018年春学期教研工作计划

一、指导思想
以 “十九大”会议精神为指针,以“科研兴教、科研兴校、向教育科研要质量”为学校教育科研的宗旨,本学期,教研室的工作围绕贯彻落实聋校义务课程标准的精神,乘着盐都区新教育实验的东风,积极开展适合聋生发展的系列活动;认真学习“让学引思”课堂教学改革行动方案的内容,大胆地进行课堂教学改革,摸索出适合聋生的课堂教学模式。紧紧围绕学校的工作目标,以课程改革为抓手,课题研究为平台,品牌建设为突破,内涵发展为路径,加强教师队伍建设,创新教科研工作模式,全面提高学校的教科研水平。
二、主要工作目标和任务
1.以课题为依托,开展教科研沙龙,深化课题研究。
2.推进课堂教学改革,开展“一师一优课”的教学活动,提高课堂教学效率。
3.开展各类业务竞赛,促使教师专业化成长。
4.鼓励教师撰写教育教学论文,提高教师教科研能力。
6.建立教科研档案,健全教师教研业务档案和课题管理档案。
7.办好《盐阜特教》,扩大对外交流。
三、主要工作措施和方法
     (一)深化教学研究,提高教学实效 
      1.组织教师认真学习《聋校义务教育课程标准(2016版)》,改进课堂教学,促进师生发展。
教研室定期进行业务学习活动,继续组织全体老师认真学习《聋校义务教育课程标准(2016版)》,深入领会其精神,重视学习教学新理念。充分利用业务学习时间,鼓励全体老师学习各类教育刊物中有关聋教教学的新做法、新思路,要求结合学生存在的问题,有重点的组织学习。沟通课本内外,课堂内外,学校内外的联系,拓宽学科学习和应用的渠道,增加学科实践机会,提高学习效率;讲求训练手段的多样性,提高练习有效性,作业设计采用分组分层式,让不同学生学有所获。
    2.紧抓课堂教学,促进师生综合能力的提高。
  课堂教学是主渠道、主阵地,是教学教研工作的重中之重,扎实而有效地开展课堂教学研究,不仅为教师们才能的施展提供了一个自我挑战的舞台,更是培养、提高学生综合素质的学习实践基地。为此我们尽可能地为老师们提供学习、扩展的空间和自我展示的平台。
    (1)听课:老师们做到组内研究课、公开课必听,边听边思,及时评注,课后评课、总结;听资料课,我们利用网络、或外出学习培训教师带回来的课堂教学资料,组织组员观看外地优质课,分享先进地区的教学资源,大面积地学习先进教学方法;听常规课,平时教师之间也互相听课、随时交流、学习,青年教师更是虚心地向有经验的老师学习,抓住一切机会外出学习,不断提高业务水平。
    (2)教研课:根据工作计划,本学期贯彻落实“让学引思”课堂教学改革行动方案,开展优质课展评活动。并做到课前集体备课,骨干教师引领,任课教师执教相结合;听、评课做到全员参与。并收集研究课的全部资料(包括教案、导学案、课件、反思等)存档。
      3.开发校本课程。
我们根据目前课程与教学情况,立足于课堂和教学实际,职教等校本课程的开发并取得较好成绩,如手工、烹饪、劳技等课。
    (二)抓好课题研究,深化教学改革
    做好省级课题《义务教育阶段随班就读学生学业评价的研究》、市级语文课题《低中年级听障学生开放式学句的实践研究》及《聋校职业教育“让学引思”的研究》的相关结题工作,鼓励教师积极申报微课题,调动教师参与课题研究的积极性和主动性,营造浓烈的教科研氛围。重视研究过程,将课题研究与教师育人能力的提升、教学质量的提高结合起来,定期组织教师开展与课题相关的培训、研究、总结、交流活动,让课题研究全面渗透到学校教育教学工作的各个方面,真正使课题研究成为促进学校发展助推力。
     (三)加强校本培训,促进教师科研水平整体发展
     本学期,对于教师的学习将在“多渠道,多形式,多层次”三个纬度进行,以在促进骨干教师科研再上新水平的基础上,有效促进我校教师科研素养的整体水平的提升。
      1.组织理论学习。本学期通过每周三业务学习继续加强抓好校本培训,采用集中学习与分组学习相结合的形式,集中学习即教研室结合实际定时间、定内容、定地点、定中心发言人,组织教师学习有关的教育教学理论知识,充分利用学校现代远程教育资源组织观看教学光盘,每次培训要有记录。
      2.以课题为依托,开展系列教科研沙龙,探索既适合本学科知识体系特点又适应聋生身心发展规律的活动单导学最优路径。以课题研究为抓手,研究特殊教育范畴内的活动单导学实施要点与创新策略,最终实现课堂增效,学生增益,教师增能。
3.走出去、引进来。这学期尽量带我校老师走进一些名校,看看人家的课堂,学习一些先进的教学理念。同时,加强与其他兄弟学校的教育科研工作的联系,争取在校际之间举行活动。以互相学习,提升自我。并且,要求参加活动和培训的教师细细消化知识,积极推广所学。
     4.加大教师基本功培训力度。 教师基本功是教师从事教学工作必须具备的最根本的职业技能。教师基本功训练是以提高教师岗位实际能力为目的,是教师继续教育的有效形式和途径。加强领导,制定措施,层层落实,人人参与,练有所得,练以致用,持之以恒,提高教师整体素质,为提高教学质量打好基础。在基本功训练中,坚持以下原则:在训练内容上,坚持注重实际,讲求实效,从“三字一话”入手,全面展开。在训练形式上,坚持以岗位练兵为主,自学为主,业务训练为主的原则,采取集中辅导与个人自学相结合,培训学习与实践锻炼相结合,定期开展各种比赛活动,以赛促练。规划达标时限,限期进行达标。在工作组织上,坚持自练、教研、比赛三位一体的原则。在评价验收上,坚持评比检查和教师量化管理相结合的原则。
     (四)继续高质量地发行《盐阜特教》,加强编辑人员的培训工作,不断提高编辑人员的业务水平和工作能力,努力提高刊物质量,要努力提高《盐阜特教》的办刊质量,利用《盐阜特教》这块阵地,交流办学信息,切磋教学技艺,推动特教学校加强教育教学研究进一步扩大知名度和发行量。
四、主要工作安排
   二月份:
      1.制定相关教科研计划;
      2.组织实施三个课题的相关研究工作;
      3.2018年《盐阜特教》第一期组稿、编辑工作。
      三月份:
      1.组织教师开展“一师一优课”教学活动;
      2.组织实施三个课题的相关研究工作;
      3.出版发行2018年第一期《盐阜特教》。
      四月份:
      1.举行公开教学活动;
      2.7-9年级教学质量检测与分析;
      3.做好三个课题相关结题工作。
4.组织教师开展“一师一优课”教学活动;
      五月份:
     1. 组织教师开展“一师一优课”教学活动;
  2.组织实习生上实习汇报课;
     3.2018年《盐阜特教》第二期组稿、编辑工作。
    六月份:
     1.课题研究工作学期小结;
     2. 教学质量检测与分析会;
     3. 出版发行2018年第二期《盐阜特教》;
     4. 教科研成果统计;教科研工作总结,资料整理、归档。
                                                    教研室
                                                   2018.2.23
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