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教务管理

盐城市聋哑学校“书香城市”创建工作汇报

为迎接书香城市创建,提升我校中小学校图书室装备、管理和使用水平,充分发挥图书在教育教学方面的育人功能,促进校园文化建设和内涵品质的提升,现就推进我校“书香城市创建所做的工作进行总结汇报:

一、创建目的

为进一步配合书香城市创建活动的深入开展,激发我校学生广泛的阅读兴趣,养成“读好书、好读书”的习惯,营造“人人有书读,处处飘书香”的校园阅读氛围,引领学生向“让书香浸润心田,用阅读启航智慧人生”的目标迈进,提高师生的文化素养,构建具有特色的书香校园文化,推动教育事业向优质均衡发展、向品质内涵发展,从而深化教育改革与发展。

二、创建工作的主要内容

(一)图书馆装备

1.我校图书馆(室)达《江苏省义务教育学校办学标准(试行)》要求,设置有阅览室、电子阅览室、藏书室等,藏书区域与阅览区域融为一体,具有多功能、综合性的特点。图书馆的藏书种类符合标准要求,生均藏书册数达标,且年生均新增图书1册以上。馆内配套设施齐全,“五防”设施到位。                                                          

2.学校每个班级建有“班级图书角”。设有书刊柜(架),放置合理、美观。“班级图书角”的书刊定期流通周转。我校每隔两周由班主任组织学生到图书室借书,每次借书不低于20本。班级图书角有专人负责,有借阅记录。对班主任有没有组织学生到图书室借书进行考核。

3.学校建有公共阅读空间。学校根据学生绝大部分是住校生,因地制宜,所以在学生宿舍建成与校园文化相适应的开放式的读书阅览书吧,学生宿舍的布置具有浓厚的文化氛围,环境布置优美、整洁,里面设有图书角,有专人负责管理,定期换一些新书。学生餐厅设有电视与图书角,让学生在餐后可以看看电视、看看书,在学校宣传栏设有新书推荐、阅读交流等宣传橱窗,功能实用。

4.我校建有数字阅读系统。在教室、电子阅览室、多媒体教室等建有阅读互动系统、网络发布系统。我校网站两次被评为江苏省优秀校园网站评比一等奖,平时,充分发挥校园网站的作用,展示师生作品,有专门平台与“书香江苏”数字书刊资源链接,绝大部分学生都已注册“书香江苏”电子阅读系统,每星期都设有专门时间组织学生进行电子阅读。

5.对学校每年为各班和各处室征订的书刊杂志进行管理。学校每年根据各班的年龄特点,为各班征订适合本班学生阅读的杂志和报刊,以及为各班公室征订适合各部门看的教育类杂志和报刊,由图书管理员统一管理。每天有专人负责发送报刊或杂志到各个班级、各个处室,有图书收发记录簿,每天记录收到什么书或杂志,这些书发到哪个部门或发到哪个班级了,正常记载,发到班级的书看完之后,由班主任负责把书交还给图书室,由图书管理员分门别类把它收起来,整理好,装订成册。作为资料保存,供其它班或下一届学生借阅。

(二)图书馆的管理

1.学校图书馆实行计算机管理,学校领导分管,经费有保证,管理人员配备合理,培训上岗,相对稳定。

2.各项规章制度健全,按《中图法》要求对馆藏图书进行分类,编目上架,复本适量。三种帐册齐全,相关资料保管完善,管理规范。

3.学校图书馆实行全天开放、开架借阅,学生自主借阅,满足不同层次读者需求。

4.学校对图书馆有评估考核机制,书香阅读校园文化氛围浓厚。

(三)具体措施

为迎接创建工作,学校成立创建工作领导小组,由王丞校长任组长,召开创建工作专题会议,利用这次创建为契机,增设了阅读书吧,购买了一些新书充实图书馆,加强了班级图书角的管理,对班主任有没有及时更新班级图书进行考核并公示,具体有以下一些做法:

1.加强校园环境建设,突出校园文化氛围。在校园醒目的位置张贴创建“书香校园”的宣传画、警示语等。

2.班级环境建设。每班有自己的书香氛围特点,学习园地、黑板报等主题鲜明、题材新颖、内容有创意,给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。

     3.完善班级图书角。各班都设有图书角,充分利用学生的图书资源,围绕班内“阅读主题”充实书柜,规范图书角的日常管理,要求有图书借阅、管理的规定、有借阅登记。

     4.创设校园阅读书吧。在学生餐厅里,设有电视和图书角,放学后学生可以在学生餐厅看看电视、看看书,在学生宿舍也建有图书角,有专人负责管理书的更换和借阅登记,让学生在睡觉前也可以看看书。   

5.充分发挥学校电子屏的作用,营造阅读氛围。

 6.创设校园书架,进一步完善校内读报栏的常规管理,定期更换,使其真正发挥阅读桥梁的作用。   

 7.加强学生的阅读能力的训练与培养,每天晨读课由值日教师组织学生读书。

      8.营造书香班级氛围:通过召开主题班会、制定相应的制度、班内开展形式多样的活动,引导、督促、激励学生积极读书,培养学生良好的读书习惯。

      9.建立相应的管理与奖励办法规范学生的读书活动,每个月对各班图书借阅情况进行统计,并公布。对班主任有没有及时更换图书进行考核,使学生真正地走进书世界。

      10.开展 “课外阅读比赛”活动,让学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名言名句、心得体会等记录下来。

11.每学期学校组织一次全校学生读书写作竞赛。

12.充分发挥校园网站的作用,开辟专栏,展示教师、学生作品。

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